OPLEIDING Voor gezondheidsprofessionals

Van overleven naar herstel.

Waarom herstelt het ene lichaam, terwijl het andere in overlevingsstand blijft staan?

4 uur verdieping die je niet méér losse mechanismen leert, maar laat zien hoe je ze met elkaar verbindt. Waarbij chronische vermoeidheid, POTS, LongCovid en overgangsklachten de hoofdrol hebben.

‍

Je hebt een redelijk beeld van wat er speelt. Je interventie is logisch opgebouwd. Misschien lijken zelfs de bloedwaarden niet direct afwijkend.

‍

En toch blijft die cliënt vastlopen.

‍

In deze masterclass gaan we een laag dieper: naar de voorwaarden die bepalen of een lichaam überhaupt voldoende regelruimte heeft om te herstellen.

Van stresspredictie tot mitochondriën. Van micronutriënten en transport tot perfusie, redox, slaap en neuroplasticiteit.

‍

Niet als losse mechanismen, maar als één biologisch verhaal.

‍

Eerder Thema 1 over GLP-1/ECS of Thema 2 over MCAS gevolgd? Dan begint hier juist de volgende laag: niet opnieuw dezelfde mechanismen, maar leren hoe je ze samen met nieuwe mechanismen klinisch kunt plaatsen en prioriteren.

‍

Chronische vermoeidheid, POTS, Long COVID, overgangsklachten en chronische pijn lijken op het eerste gezicht verschillende aandoeningen. Toch delen ze vaak eenzelfde biologisch uitgangspunt: het lichaam blijft prioriteit geven aan overleven, terwijl herstel onvoldoende ruimte krijgt. Dit staat centraal in dit thema.

Over Monique

Het Programma

Hoe

Online – Schrijf je in voor de online cursus (de terugkijk link is 2 maanden geldig).

Wanneer

Woensdag, 7 Oktober 2026 van 13:00 tot 17:00 uur

Q&A

Facultatief

Dinsdag 27 oktober 2026 van 19 tot 20:00 uur

Examen (facultatief)

Online

Kosten

€95

EC punten

NWP 2 punten, KTNO 12 studie belastingsuren, MBOG aanvraag 12 uur loopt.

Direct Inschrijven

Van overleven naar biologisch begrip en dan door naar herstel!

Wat als het probleem niet alleen zit in wát er misgaat, maar in wat er éérst moet gebeuren?

Waarom hersteld het lichaam niet terwijl veel randvoorwaarden verbeterd zijn?

Chronische vermoeidheid, POTS, long-COVID, PEM, brain fog en overgangsklachten lijken heel verschillende klachtenbeelden.

Toch zie je in de praktijk steeds opnieuw hetzelfde dilemma:
‍Je begrijpt steeds meer van de afzonderlijke mechanismen maar waarom herstelt deze cliënt dan nog steeds niet?
‍
‍Misschien ondersteunen we mitochondriën terwijl essentiële grondstoffen onvoldoende beschikbaar zijn. Misschien vullen we een micronutriënt aan terwijl transport of competitie het werkelijke knelpunt vormt. Misschien vragen we meer energieproductie terwijl perfusie, slaap of redox de beschikbare capaciteit begrenzen.
‍
De interventie kan dan biologisch volkomen logisch zijn maar op de verkeerde plek in de volgorde komen.

‍En precies daar begint Thema 3

Anders leren kijken...

Niet méér mechanismen verzamelen. Leren bepalen welk mechanisme wanneer telt. Tijdens deze masterclass onderzoeken we de route van stresspredictie naar mitochondriale uitvoering.
‍
We verbinden onder andere allostase, HPA-as, sympathicus en RAAS met energiebeschikbaarheid, AMPK, NAD⁺, mitochondriën, redox, micronutriënten, perfusie, immuunactiviteit, slaap en neuroplasticiteit. Maar de bedoeling is niet dat je aan het einde nóg meer begrippen uit je hoofd kent.
‍
Je leert ze in volgorde zetten.
‍
Waar loopt de regulatie vast?
Waar ontbreekt capaciteit?
Wat is dominant en wat compenseert?
Wat heeft nu prioriteit?
En welke respons verwacht je wanneer je hypothese klopt?

‍Van losse kennis naar een toetsbare werkhypothese

Waarom Deze Opleiding

Waarom deze opleiding geen herhlaing is en waarom je deze niet wilt missen

Thema 1 en 2 gevolgd?

Mooi. Dan wordt Thema 3 juist interessanter.In eerdere Eduvesica-masterclasses gingen we diep in op specifieke mechanismen, zoals het endocannabinoïdensysteem, GLP-1, glutamaat en MCAS.

Thema 3 doet iets anders.

‍Dit keer staat niet één mechanisme centraal, maar de vraag hoe verschillende regulatiesystemen elkaar beïnvloeden en hoe je bepaalt welk mechanisme bij déze cliënt op dít moment werkelijk prioriteit heeft.
Je komt daarbij veel nieuwe inhoud tegen: van micronutriëntencompetitie, vitamine B1 en de pyruvaatroute tot mitochondriën, redox, perfusie, RAAS, PEM, slaap en neuroplasticiteit.

Maar belangrijker nog:de kennis die je al hebt, krijgt een andere plaats.

‍Thema 3 is daarom geen herhaling van Thema 1 en 2.
‍
Het is de verdieping waarin we losse puzzelstukken met elkaar gaan verbinden.

Van symptoom naar systeembegrip — en van systeembegrip naar een klinische keuze

Iedere therapeut kent de cliënt bij wie meerdere verklaringen tegelijkertijd plausibel lijken.
Mitochondriën?
Stressregulatie?
Immuunactiviteit?
Hormonen?
Micronutriënten?
Darm?
Perfusie?

Misschien allemaal. Maar waar begin je?

Daarom werken we tijdens deze masterclass niet alleen met mechanismen, maar met een klinische beslisroute:
UITSLUITEN → FENOTYPEREN → LOKALISEREN → PRIORITEREN → TOETSEN

Je leert van een complexe casus terug te redeneren naar de grootste beperkende factor — en vervolgens een kleine, passende interventie te kiezen waarvan je vooraf bedenkt welke respons je verwacht.

Want een mooie biochemische verklaring wordt pas klinisch waardevol wanneer je haar kunt toetsen.

Energie als voorwaarde voor regulatie

Begrijp waarom energie niet alleen nodig is om te functioneren, maar de basis vormt voor alle regulerende processen in het lichaam.

De onzichtbare regelaars van gezondheid

Ontdek hoe op kruispunten van diverse processen het lichaam op de achtergrond bepalen of een lichaam kan herstellen of blijft overleven. begrippen en behandelmogelijkheden ontstaan.

Waarom het lichaam blijft overleven

Leer hoe o.a. de sympathicus, HPA-as en RAAS samenwerken als één geïntegreerd stressnetwerk en waarom deze systemen soms actief blijven terwijl de oorspronkelijke stressor al verdwenen is.s

Adaptatie als beschermingsmechanisme

Ontdek hoe vroege levenservaringen, neuroplasticiteit en biologische adaptatie leiden tot een nieuwe fysiologische normaalwaarde, met zowel voordelen als mogelijke nadelen voor de gezondheidn.

Van voorspellen naar prioriteren

Begrijp hoe het brein, het RAS en andere regulatiesystemen voortdurend voorspellingen maken over veiligheid en beschikbare energie, waardoor het lichaam bepaalt welke processen prioriteit krijgen.

De weg terug naar veerkracht

Je beschikt over meer biologische onderbouwing en taal om keuzes en adviezen helder uit te leggen aan cliënten en collega’s.

Leer hoe je biologische regulatie kunt ondersteunen, zodat het lichaam opnieuw voldoende flexibiliteit ontwikkelt om van een beschermende overlevingsmodus terug te schakelen naar herstel en veerkracht.

Voor wie is deze opleiding

Voor gezondheidsprofessionals die verder willen dan klacht → interventie

Deze masterclass is ontwikkeld voor professionals met medische basiskennis die complexe casuïstiek beter willen leren begrijpen en onderbouwen. Denk aan orthomoleculair therapeuten, natuurgeneeskundig en kPNI-therapeuten, diëtisten, mesologen, kinesiologen, psychologen, verpleegkundigen en andere professionals die werken met complexe of langdurige gezondheidsvraagstukken

.De scholing wordt gegeven op HBO-denkniveau.
Stevige medische basiskennis helpt, maar minstens zo belangrijk zijn analytisch vermogen, nieuwsgierigheid en de bereidheid om voorbij vaste protocollen te kijken.

Ook goed medisch onderlegde ervaringsdeskundigen op HBO-denkniveau zijn welkom.

Complementaire gezondheidsprofessionals

Zoals orthomoleculaire therapeuten, kPNI-therapeuten, diëtisten, drogisten, psychologen, mesologen en kinesiologen die werken met metabole en regulatie-gerelateerde vraagstukken.

Professionals met medische basiskennis

Medische basiskennis is vereist om de inhoud goed te kunnen volgen. Een diploma medische basiskennis is een pré.

Behandelaren/
ervaringsdeskundig
op HBO-denkniveau

De scholing wordt aangeboden op HBO-denkniveau en vraagt analytisch vermogen en bereidheid om voorbij protocollen te denken.

Deze scholing richt zich niet op het aanleren van uniforme behandelprotocollen, maar op het ontwikkelen van een manier van biologisch denken. Je leert de samenhang herkennen tussen regulatie, adaptatie en systeemcoherentie, zodat je op individueel cliëntniveau onderbouwde keuzes kunt maken die aansluiten bij de unieke biologische situatie van iedere cliënt.

Deze scholing vraagt nieuwsgierigheid, een open blik en de bereidheid om biologische processen vanuit een integraal perspectief te benaderen.

Wat kun je na afloop

Van “ik zie veel mogelijke mechanismen” naar “dit is mijn eerste werkhypothese”

Na deze scholing kun je:
✓ complexe klachten terugbrengen tot een toetsbare werkhypothese;
✓ onderscheid maken tussen trigger, onderhoudend mechanisme en adaptatie;
✓ herkennen of een belangrijke beperking eerder ligt bij regie, productie, transport, benutting of herstel;
✓ mechanismen in volgorde zetten in plaats van interventies te stapelen;
✓ ingrediënten en andere interventies beoordelen op mechanisme, vorm, timing, veiligheid en verwachte respons;
✓ je hypothese evalueren en bijstellen wanneer de cliënt anders reageert dan verwacht.

Niet méér doen omdat een casus complex is. Beter bepalen wat eerst relevant is.

01

Waarom blijft het systeem beschermen?
‍Allostase, habituatie, stresspredictie, adaptatie en biologische prioritering.

02

Waar komt regelruimte vandaan?Energiebeschikbaarheid, AMPK/mTOR, NAD⁺, sirtuïnen, PGC-1α en mitochondriën.

03

Waar kan de uitvoering vastlopen?
‍Pyruvaatroute, citroenzuurcyclus, elektronentransport, redox, NO/ONOO⁻ en cellulaire housekeeping.

04

Wat verandert beschikbaarheid?
‍IJzer, micronutriënten, competitie, transport, perfusie en RAAS.

05

Hoe herken je verschillende klinische patronen?
‍PEM, POTS, long-COVID, brain fog, slaap en overgang.

06

Hoe kies je een interventie?
Mechanisme, vorm, timing, synergie, veiligheid en tolerantie.

07

Hoe maak je er een toetsbare behandelroute van?Uitsluiten, fenotyperen, lokaliseren, prioriteren, interveniëren en evalueren.

Geen vier uur losse theorie.

‍We bouwen één redeneerlijn van mechanisme naar praktijk.

Na deze scholing beschik je over een biologisch denkkader waarmee je complexe casuïstiek beter kunt begrijpen, onderbouwen en vertalen naar passend advies op individueel niveau.

Misschien hoef je niet nóg meer te weten.

Misschien moet je anders leren kijken naar wat je al weet.

Op 7 oktober gaan we vier uur samen de diepte in.

Daarna krijg je tijd om de kennis te laten bezinken en met andere ogen naar je eigen casuïstiek te kijken. Op 27 oktober komen we tijdens de facultatieve Q&A nog een uur samen om juist díe vragen te bespreken die ontstaan nadat je ermee hebt gewerkt

.Geen nieuw protocol.
Geen herhaling van Thema 1 of 2.

‍Wel de volgende laag.

‍Laat je verwonderen.

Monique van Poorten

Monique van Poorten is natuurgeneeskundig kPNI-therapeut en docent met ruim twintig jaar praktijkervaring
.In haar werk verbindt zij klinische Psycho-Neuro-Immunologie met actuele kennis over metabolisme, neurobiologie, immunologie, toegepaste psychologie en regulatie.

Daarbij staat steeds dezelfde vraag centraal:Waarom doet het lichaam wat het doet — en onder welke voorwaarden kan dat veranderen?

‍Als docent wil zij complexe fysiologie niet versimpelen tot protocollen, maar begrijpelijk genoeg maken om er klinisch mee te kunnen redeneren.
‍
Dat vormt ook de basis van Eduvesica:

‍Het menselijk lichaam is complex, maar (bio)logisch.

‍

Certificering

Ontvang een erkend certificaat

Na succesvolle afronding van de opleiding ontvang je een officieel certificaat van Eduvesica.

Accreditatie:
- KTNO: K14279 (12 uur)
- NWP: geaccrediteerd, 2 punten)
- MBO: (in aanvraag)

Veelgestelde vragen

Lees hier het antwoord.

Nee. Thema 1 en 2 verdiepten specifieke mechanismen. Thema 3 heeft een andere functie: we verbinden bestaande én nieuwe mechanismen binnen een groter klinisch denkraam.

Kennis uit eerdere masterclasses helpt je daardoor juist om sneller verbanden te zien, maar is geen vereiste om Thema 3 te kunnen volgen.

‍

Medische basiskennis is gewenst. De scholing wordt aangeboden op HBO-denkniveau en gaat inhoudelijk de diepte in. Begrippen worden uitgelegd, maar dit is bewust een verdiepende scholing en geen introductiecursus.

Ja. Na de live scholing blijft de terugkijklink twee maanden beschikbaar voor deelnemers.

De Q&A vindt plaats op dinsdag 27 oktober van 19:00 tot 20:00 uur en is facultatief.

Juist doordat er tijd zit tussen de masterclass en de Q&A kun je de nieuwe manier van kijken eerst laten bezinken en toepassen op je eigen casuïstiek. Tijdens de Q&A is ruimte voor verdiepende vragen en het verder uitwerken van verbanden.

‍

Je ontvangt de slides digitaal én Het Wetenschappelijk Fundament van Eduvesica – Een manifest voor een integraal begrip van gezondheid.

Dit uitgebreide naslagwerk beschrijft het Integraal Gezondheidsmodel, de wetenschappelijke uitgangspunten en de redeneerroute waarmee je van losse bevindingen naar een toetsbare werkhypothese kunt gaan.

‍

Nee. Juist niet.

Je leert mechanismen herkennen, prioriteren en vertalen naar een werkhypothese. Interventies worden besproken vanuit mechanisme, vorm, timing, tolerantie, veiligheid en evaluatie.

‍

Ja je ontvangt de slides van de opleiding digitaal.

Na afronding van de scholing ontvang je een certificaat. Bij het succesvol afleggen van het examen wordt een door Eduvesica uitgereikt certficaat van deelname toegekend, inclusief vermelding van accreditatie en studiebelasting.

Over de opleiding

Waarom diverse regulatieroutes in samenhang verbeteren zorgt voor herstel van het energieniveau

Monique van Poorten

Monique van Poorten is natuurgeneeskundig kPNI therapeut met ruim twintig jaar praktijkervaring. Vanuit een integratieve benadering verbindt zij klinische Psycho-Neuro-Immunologie met toegepaste kinesiologie en actuele inzichten uit de toegepaste psychologie. In haar werk staat het begrijpen van de oorzaak achter de oorzaak centraal, met oog voor de biologische logica van het menselijk lichaam en onze evolutionaire overlevingsmechanismen.

Met haar ervaring als docent en examinator binnen diverse opleidingen deelt zij haar kennis nu via praktische doch wetenschappelijk onderbouwde online workshops bij Eduvesica. Gericht op verdieping, toepasbaarheid en kritisch denken, met als doel professionals te ondersteunen in het verbeteren van gezondheid en herstel, omdat er vrijwel altijd méér mogelijk is.

Hoe

Online – Schrijf je in voor de online course (terugkijk link 2 maanden geldig)